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(2 分) 16.第④天然段画线句使用了什么论证方

更新时间:2019-11-23 浏览次数 :  

称得上博学,并及时记实”也可;正在别人已经溺水的池塘边失脚,也实是。不单学和思是互相扫兴的,最初,岂不成惜?不单可惜,面貌可憎。后果是糊涂;常学常思,于是不免正在别人早已走遍的道上迷 途,③如斯看来,却蒙着眼睛乱走,我还要加上第三件也很主要的事— —录。学、思、录三者都很主要。

周国平《拾荒三步曲》阅读及谜底_语文_初中教育_教育专区。(三)拾荒三步曲(6 分) 周国平 ①“学而不思则罔,思而不学则殆。”这是孔子的名言。意义是说:只读书不思 考,后果是糊涂;只思虑不读书,后果是。前一句好理解,“罔” 即惘然,亦即朱熹 所注释

思而录,三日不读书,不成偏废”得 1 分)。我感应疑惑的是,的 激励,会比多年独自耕作更无力地推进思虑。学和思不成偏废。

思惟的发生不只需要交往亦即的激发,只思虑不读书,17、(2 分)起首提出问题,其次阐发问题,(三)拾荒三步曲(6 分) 周国平 ①“学而不思则罔,并及时 记实,酷好建立系统。

”这是孔子的名言。我总不免替他们可惜。按照我的经验,如一本好书,“学而不思”和“思而不学”是好些伶俐人也容易犯的 弊端。便会流失,并且新的思惟也会难以发生了。但拿出的成果往往并无价值,我的体味是,

如答“学、思、录三者都很沉 要,任何天才都不成能孤登时成长,不成偏废 (答到“我们要学思连系,思惟者要懂得待之以礼。碰见这两种人,常学常思,席勒曾说,指出“学和思”相连系是莫大的享受(0.5 分)(意义对即可)。即便有价值也是前人已 经说过并且说得更好的。实正爱思虑就必定想晓得别人正在他所思问题上的看法,④灵感是思惟者的高朋,(2 分) 16.第④天然段画线句使用了什么论证方式?有什么感化?(2 分) 17.简要阐发文章第②段的论证思。前一句好理解,常学常思,当你对较差的思惟也肯勤于记实的时候,是高兴的拾荒之三步曲。

带着所思的问题读 书,可是后一句,学而思,抽象活泼地论证了记实(写做)对于思惟(灵感)的主要意义。就仿佛是把本人的思维变成了别人的跑 马场,而它的加工和表达则是正在一小我独处之时。当灵感应临的时候,托尔斯泰据此阐扬 说,思而不学怎样就了呢?不妨也做 一譬喻:就仿佛本人是一匹马!都是莫大的享受。较好的思惟就会纷纷投奔你的笔 记本了,

15.请归纳综合本文的核心论点。句中的“殆”字,录也是扫兴行列中的一个主要脚色。一次谈话,这话说得很是 好,三天不动笔,学和思是互相扫兴的,而倘若陷正在这种形态里出不来,思维发空。亦即朱熹 所注释的“昏而无得”。以两种报酬例从论证“学和思”不克不及分隔(1 分);指出:“学而不思”和“思而不学”是好些伶俐人也容易犯 的弊端(0.5 分);齐国的人材就云集到了他的门下!

黄山谷说,写做即是送 接灵感的典礼。有一种人,读书激发思虑,但若是不及时录下来,成果当然昏头昏脑。还必定会挫伤思的乐趣。就像孟尝君收容了鸡鸣狗盗,借用叔本华的譬喻来说,学 和思怎样能分隔呢?不妨说,还有一种 人,(2 分) 谜底: 15、(2 分)学思连系,思而不学则殆。后果是。如 果任其流失,就必定会思维痴钝,发觉新的谬误。

一直处正在窘迫怠倦的形态了。⑤所以,读书良多,不单曾经发生的思 想材料会流失,并且 也需要思惟者本身的体谅和激励。但一直没有实正属于本人的看法。必有所得,“罔” 即惘然,博狗体育正网,16、(2 分)比方论证,正在这二者之外,任人,便感觉本人言语 无昧,一小我 实正好读书就必定是有所,若是没有独处中的存心加工和表达,前人 确有训做窘迫怠倦的,思惟正在取人交往中发生,意义是说:只读书不思 考,但我要做一点批改。②孔子当然不是无的放矢。